小三不是那個小三而是我小學三年級的時候，有下列物品為證：
意外發現我媽保留下來的，我小學三年級時寫的日記，這是作業，所以下方有老師「98分」的批改，礙於我的照相技術，好像無法全篇清楚顯示，把內容打字如下：
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80年11月25日 星期一 天氣晴
我利用前兩天和今天的一點空閒時間，閱讀了一本世界名著--《湯姆叔叔的小屋》，這本書在我腦海裡留下了深刻的印象。
內容大意是說：湯姆叔叔因為主人薛爾比先生家的經濟情況不好而被賣到遠方去，經歷了種種痛苦的折磨，最後終於為了全體黑奴而在南方的棉花園被殺死了。
看完了這個故事，我在心中劃上了無數的問號：為什麼？為什麼會有種族歧視？為什麼黑人就要當奴隸，受到這種無謂的折磨？不為什麼？只因為他或她是黑人，黑人的身分是卑微而下賤的。這種答案合理嗎？正確嗎？對嗎？不！不對，不正確，不合理。
黑人也是人，也是這世界的一份子，也有生命。既然他（她）也是人，也是萬物之靈的人，也擁有生命，他就應該擁有自己生存的權利，受到平等的待遇。在這世界上，任何生物（有生命的動、植物），生命的大權，都可以操縱在自己手中，不必受別人的擺佈。黑人，在美國總統林肯的解放後，得到了自由，不必再受到奴隸般的待遇，我真替他們高興。
我們每個人都應該學習林肯，以平等的愛來對待世界上的每一種生命。
=================================================================================================================================我的震驚真是筆墨難以形容。
是說，我小學三年級的時候，到底腦袋裡都在想什麼啊？！是有事嗎！？
倒不是說那時候的觀點不對，現在的我依然認為種族歧視是不應該存在的，非常殘忍而無理，《湯姆叔叔的小屋》中的情節一樣會讓我心痛落淚。但 10 歲的時候就這麼認真的憂國憂民，果然再次證明我就是外星人一個！
我在發現這本日記後，拿給現在的友人看，大家都很吃驚，友人還調侃說：「你以為這是大三寫的文章嗎？不是，是小三寫的喔！」不過，說起來，如果小學三年級時已發展完這種概念，那後面長大的過程中，到底都幹什麼去了？
羅馬不是一天造成的，人要奇怪也不是長大才會變得奇怪。看我小時候的文章，發現性格中有一些特點是根深蒂固的，如：
- 一、情感很強烈：「這種答案合理嗎？正確嗎？對嗎？不！不對，不正確，不合理。」這個……是在演九點檔花系列嗎？你殘忍、你無理取鬧、我不聽、我不接受……
- 二、只要有人問，每一題我都會回答，例子同上。
- 三、什麼事情都要交代得一清二楚，一定要「他」和「她」並用，表示男生和女生都被包含；提到「任何生物」時，也要用括號說明（有生命的動、植物），深怕讀者會漏掉的樣子。（有人在意嗎？）
- 四、很習慣在自問自答中釐清自己的想法。
- 五、基本上是個嚴肅和認真的魔人。
而且並非只有這篇日記突然之間呈現出這種過於認真思考事情的態度，另一篇寫到早上的升旗典禮，還說到「看到國旗冉冉上昇，心中想到建國的先烈，感到非常感動，所以我一定要好好讀書，長大之後做一個有用的人，為國家、社會盡一份自己的心力，以報答國父（建立民主中國）的恩情。」這個……我是跟國父很熟嗎？而且真正長大之後的現在，只想到要有穩定的工作與收入，努力賺錢以維持生活和買衣服，和小學三年級的自己比起來，這個道德水平真是太低落了啊啊啊~~~（抱頭痛哭）
日記中不乏向老師提出疑問的篇章，有一篇我看到我把問題點列完（是真的有一、二、三喔）之後，還寫說：「請老師回答在下面。」然後在頁面底端留下長方形的欄位給老師寫。小時候沒意識，現在想起來老師應該都哭了吧：「到底是你要寫作業？還是我要寫作業？」
以前聽到媽媽說「覺得你小時候的作業都寫得很認真，丟掉太可惜，要保留下來」，還沒什麼感覺，現在看到這些被用心保存的作業，覺得簡直就是奇人異事的鐵證啊！！！教到這種小孩的老師 / 及父母，到底是會開心還是頭痛呢？（沈思）
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